又一個與上海有關的振奮人心的消息傳來！據《人民日報》報道，巴黎時間11月4日，聯合國教科文組織在大會上消除疲勞保健食品決定，聯合國教科文組織教師教育中心“花落”中上海。
值得註意的是，這個決議由100多個國傢和地區會員代表以“無辯論”的方式通過。這說明上海的基礎教育水平已經得到瞭世界的認同，並被世界各國教育工作者所矚目。
長期以來，人們習慣瞭“中國教育向西方發達國傢學習”的思維定式。這種思維久瞭，就會讓人忽視我們日漸成熟、發達的基礎教育的探索和實踐。
事實上，中國經濟社會發展程度高的地區，其基礎教育水平已經達到瞭世界一流水準。以上海為例，早在2015年，上海基礎教育就獲得瞭36項國傢級教學成果獎。有資料顯示，“在2009年和2012年的兩次PISA（國際學生評估項目抗疲勞保健食品）測試中，上海學生兩度奪冠；在TALIS（教師教學國際調查）的多個維度上，上海教師也處於全球領先水平”。而在不久前，英國投入4100萬英鎊，在8000所小學推行“上海數學教學法”，旨在學習上海基礎教育裡的成功經驗。另據國際經合組織公佈保健食品有效的教師教學調查顯示，上海初中教師的表現總體上遠超國際平均水平，相對於參加調查的38個國傢和地區，至少10個指標位居首位。
這些成果都說明上海的基礎教育發展，不僅得到瞭國傢的贊譽，也得到瞭世界的認可。而且，相比英國等西方發達國傢精英教育和大眾教育分離的問題，上海的基礎教育更紮實、更穩健，惠及面更廣，這對教育公平和教育事業的長遠發展，顯然有著更加重要的意義。教育水平關乎社會階層流動和經濟持續健康的發展，上海也不例外，這也是它得到外界矚目的原因之一。
上海基礎教育的特色和可借鑒之處當然很多。以教學方法為例，上海基礎教育課堂上的“學習共同體”被很多英國老師贊賞。在交流中，英國教師發現旁聽上海學校裡的教師公開課，可以促進教師間及時交流上課經驗，並得到學生的信息反饋。這對不少英國教師來說，是很新鮮的教學方法——而這在上海基礎教育裡是司空見慣的事情。所以，早在4年前，中英數學教師交流計劃就已啟動，每年中英雙方互派70名中小學數學教師。同時，上海基礎教育的教材也因其適用性深受追捧。在今年的中英數學老師交流計劃中，除瞭互派教師，英國學生和當地教師們的課桌講臺上，已經開始使用從上海引進的全套教材乃至教輔書，且是原版翻譯不走樣。此外，我們熟悉的學生練習冊、學習高標容易疲倦想睡準要求、課堂討論和反饋等，對外國教育工作者啟發也很大。
中國是有著悠久教育事業傳統的國傢，上海也有雄厚的資金、資源和人才支持，來促進基礎教育事業的發展。我們需要更多的時間和實踐，來發揚基礎教育裡科學方法和優良傳統，讓更多群體享受到優質教育資源和理念的實惠。
值得期待的是，伴隨著上海基礎教育的成功范式“走出去”的進程，會有更多人瞭解上海乃至我國的教育事業，支持其健康發展和質量提升。以基礎教育的實踐和傳播為切入點，我們的文化軟實力作為一張閃亮的名片，將以更開闊的視野、更博大的胸襟，積極參與到世界教育事業的發展與交流中，吸引更多人才加入我國基礎教育事業的同時，也汲取各傢所長，為自身發展註入強大力量。
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